Brasília, 26 Poderia 2026. A Embaixada do Autistão em Brasília tive a honra de receber Filho Excelência Nirmal Raj Kafle, Embaixador do Nepal no Brasil, acompanhado por M. Tejendra Regmi, diplomata emEmbaixada do Nepal em Brasília, para uma apresentação detalhada da abordagem não defectológica paraOrganização Diplomática do Autistão em relação aoautismo, e para um possível diálogo futuro com as autoridades competentes do Nepal.
Esta visita teve particular importância para a Organização Diplomática do Autistão, que há muito desejava receber representantes da Embaixada do Nepal na Embaixada do Autistão em Brasília, para abrir um diálogo humano, institucional e útil em torno do autismo, as reais necessidades das pessoas autistas, e a possível contribuição da Organização para o desenvolvimento de políticas públicas relacionadas ao autismo no Nepal.
Uma das principais ideias que a Organização Diplomática do Autistão tentou apresentar durante esta reunião é que a sua abordagem pode ser particularmente bem adaptada às realidades e qualidades específicas do Nepal.. Muitas famílias nepalesas podem ter recursos financeiros ou materiais limitados., e o acesso a serviços urbanos especializados pode ser difícil, caro ou cansativo devido às distâncias, estradas e transportes. Por esta razão, seria particularmente importante não limitar a política do autismo a modelos importados, caro, centralizado ou “chave na mão”, exigindo viagens repetidas, sistemas profissionalizados e tentativas de fazer as pessoas autistas se conformarem. A Organização tentou mostrar uma possível convergência entre o capital humano do Nepal – bondade, paciência, inteligência sutil, cuidado com os outros, utilidade e sensibilidade – e uma abordagem baseada na acessibilidade, adaptação social, compreensão correta e redução de barreiras atitudinais, em vez de dinheiro, a força, poder institucional ou padronização.
O encontro aconteceu na Embaixada do Autistão em Brasília, numa recepção especialmente preparada para esta visita, com a presença da bandeira do Nepal, da placa doEmbaixada do Autistão / Embaixada do Autistão, pequenas bandeiras de mesa do Autistão e do Nepal, bem como um dispositivo de apresentação na tela.
1. Uma primeira visita oficial num ambiente simbólico e humano
Localização da Embaixada do Autistão em Brasília, perto dos ministérios, de Congresso Nacional e outras instituições públicas brasileiras, corresponde à vocação da Organização Diplomática do Autistão : desenvolver um diálogo com autoridades e instituições públicas, para dar explicações, análises e propostas precisas sobre o autismo e as reais necessidades das pessoas autistas.
As boas-vindas foram preparadas com um espírito diplomático e humano., a fim de criar contato humano real ao mesmo tempo que uma reunião formal.
Antes da apresentação principal, houve também um breve diálogo remoto com M. Shree Ram Dangal, que interveio do Nepal. Ele cumprimentou o Embaixador e os participantes, e expressou seu encorajamento para a reunião. O representante da Organização Diplomática do Autistão lembrou a importância de Shree Ram na jornada que tornou possível esta relação com o Nepal, e agradeceu-lhe calorosamente.
2. Uma apresentação preparada para o Embaixador do Nepal
O representante da Organização Diplomática do Autistão preparou uma apresentação especialmente destinada a Sua Excelência o Embaixador do Nepal. Esta apresentação foi intitulada :
Apresentação de abertura a Sua Excelência o Embaixador do Nepal — Embaixada do Autistão em Brasília — 26 Poderia 2026
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A apresentação foi preparada na forma de texto lido em voz alta e exibido na tela. O objetivo era explicar por que o Nepal pode ter uma oportunidade especial em relação ao autismo, e como a Embaixada do Nepal poderia ajudar a criar um diálogo útil e concreto com as autoridades relevantes em Katmandu.
A Organização esclareceu que não estava pedindo à Embaixada do Nepal que se tornasse especialista em autismo. Pelo contrário, ela esperava que a Embaixada pudesse desempenhar o papel de ponte humana e institucional, ajudar as autoridades nepalesas a compreender que um diálogo com a Organização Diplomática do Autistão poderia ser útil para o seu próprio trabalho.
3. Por que o momento atual pode ser importante para o Nepal
A Organização Diplomática do Autistão explicou que o momento parece particularmente importante porque o Nepal parece estar numa fase de preparação de textos, estruturas e projetos relacionados ao autismo.
De acordo com informações públicas encontradas antes da reunião, um projeto de Diretriz Nacional sobre Autismo parece ter sido preparado ou submetido a Ministério da Saúde e População do Nepal. Também foi mencionado que o governo havia anunciado escolas modelo relacionadas ao autismo em todas as sete províncias, e que teria sido formada uma comissão técnica para trabalhar no conceito e na estrutura dessas escolas.
Estes elementos sugerem que o Nepal não se encontra apenas numa fase abstracta ou teórica. Textos, estruturas e modelos parecem estar em preparação ou em discussão. Isto torna o momento particularmente importante, porque os primeiros conceitos, as primeiras palavras e as primeiras escolhas práticas podem orientar toda uma política pública por muitos anos.
Se o quadro inicial reduz o autismo a distúrbios, para tratamentos, a serviços especializados ou padronização, pode então tornar-se muito mais difícil corrigir esta orientação. Mas se o quadro inicial for baseado na acessibilidade, a consideração correta do autismo, aceitação de pessoas autistas e do próprio autismo, bem como respeito pela natureza autista, então o Nepal poderia construir a sua política para o autismo sobre bases mais justas, mais simples, mais humano e mais útil.
É por isso que a Organização Diplomática do Autistão considerou importante apresentar a sua abordagem nesta fase., antes que as direções principais se tornem muito fixas.
Esta questão não é apenas conceitual. Também é prático para famílias nepalesas. Se a primeira orientação favorece abordagens especializadas dispendiosas concentradas nas cidades, muitas famílias podem permanecer incapazes de usá-los na vida real, por causa do custo, à distância, estradas, transporte e tempo. Uma política baseada principalmente na acessibilidade, mudanças de atitude, a compreensão local e ajustes simples e baratos poderiam ser muito mais acessíveis na vida diária.
4. A distinção fundamental entre autismo e TEA
O primeiro ponto conceitual central apresentado ao Embaixador foi a distinção entre autismo em si et distúrbios ou dificuldades específicas do autismo, frequentemente chamado de TEA.
A Organização explicou que em quase todos os lugares, as palavras “autismo” e “TEA” são usadas como se significassem a mesma coisa. Esta confusão tem consequências muito graves. Se o próprio autismo for reduzido a distúrbios, então o autismo é automaticamente tratado como um defeito, uma doença, uma deficiência ou inferioridade.
Esta confusão também torna incoerente falar de “qualidades autistas”. Se o autismo fosse apenas um distúrbio, então falar sobre as qualidades do autismo equivaleria a falar sobre as qualidades de um transtorno, o que não faz sentido. Mas existem qualidades autistas. Isso mostra que o autismo em si não pode ser reduzido a um transtorno, a uma patologia ou defeito.
A Organização insistiu que esta distinção não nega a existência de dificuldades. Pessoas autistas podem ter necessidades reais de apoio, necessidades reais de aprendizagem e, às vezes, dificuldades significativas. Mas estas dificuldades não devem ser confundidas com o próprio autismo.
Em outras palavras, a existência de dificuldades específicas do autismo não justifica descrever toda a natureza autista como um transtorno. A dificuldade, a necessidade de apoio ou a situação incapacitante não é a mesma que o próprio autismo.
A Organização também mencionou que esta distinção foi explicada em 2023 para Chiara Servili, especialista em autismo na sede doOrganização Mundial de Saúde em Genebra, durante uma longa reunião por videoconferência. De acordo com a Organização, ela entendeu essa distinção e reconheceu sua utilidade.
Durante a reunião, O Embaixador reagiu positivamente a este ponto e identificou a distinção entre autismo e TEA como um dos elementos importantes que o ajudaram a compreender melhor o assunto.
5. A principal posição conceitual apresentada pela Organização Diplomática do Autistão
A principal posição conceitual apresentada pela Organização Diplomática do Autistão foi a seguinte: :
Pessoas autistas não sofrem de autismo. Pessoas autistas sofrem as consequências da falta de consideração adequada do autismo em todo o sistema social, e essas consequências são ataques sociogerados, sensorial, mental ou outro, no final do dia, são violações da harmonia natural.
Esta posição significa que o problema não está localizado apenas “dentro” da pessoa autista. Também é encontrado no meio ambiente, em atitudes, em comunicação, na organização, nas expectativas sociais, nos ritmos impostos, nos relacionamentos, e na ausência de oportunidades naturais e respeitosas.
Nesta perspectiva, acessibilidade não é um luxo, um assunto secundário ou privilégio. É a resposta direta a grande parte do sofrimento vivido pelas pessoas autistas..
A Organização explicou que muitas dificuldades aumentam, criado ou mantido pela forma como o sistema social é organizado : incompreensão, temer, rejeição, complexidade excessiva, agressão sensorial, expectativas inconsistentes e tentativas automáticas de normalizar as pessoas autistas.
Ela também explicou que algumas reações autistas podem ser entendidas como sinais. Quando uma pessoa autista sofre, bloque, se retira ou reage fortemente, a resposta correta não deve ser apenas silenciar a reação, corrigir a pessoa, ou para fazer a pessoa autista parecer mais normal. Devemos também nos perguntar o que, no ambiente, a comunicação, atitude, organizando ou esperando, produz danos sociogerados, sensorial, mental ou outro.
A imagem utilizada durante a apresentação foi a de um alarme. Se um alarme soar, a resposta inteligente não é silenciar o alarme ou desligar a sirene. A resposta inteligente é descobrir qual o perigo, que inconsistência ou agressão o ativou.
As reações autistas podem, portanto, ajudar a revelar defeitos no sistema social. Uma boa política para o autismo não deve apenas começar perguntando como corrigir as pessoas autistas. Deve também perguntar como a sociedade pode tornar-se acessível o suficiente para que as pessoas autistas vivam, aprender, participar, desenvolver e expressar suas qualidades autistas sem serem prejudicados.
6. Um modelo baseado na acessibilidade, acomodações, assistência e suporte individualizado
A Organização Diplomática do Autistão apresentou um modelo baseado em vários níveis, do mais geral ao mais individualizado.
O primeiro nível é acessibilidade geral para pessoas autistas, baseando-se tanto quanto possível no desenho universal. A empresa, serviços, os procedimentos, a comunicação e as atitudes devem ser tornadas geralmente acessíveis antes que uma pessoa autista já esteja em dificuldades.
O segundo nível é o de acomodações razoáveis na presença de autismo. Quando a acessibilidade geral não é suficiente para uma situação ou pessoa específica, ajustes específicos devem ser identificados, implementado, verificado e corrigido se necessário.
O terceiro nível é o de assistência geral no autismo, acessível tanto quanto possível, incluindo remotamente. Esta assistência pode ser útil não apenas para pessoas autistas e suas famílias, mas também para escolas, serviços públicos, os profissionais, serviços de emergência, locais de trabalho, empresas e contextos comuns diante de situações que envolvem autismo.
Essa assistência também poderia utilizar ferramentas digitais e inteligência artificial para vincular orientações práticas, educação, as estatísticas, problemas recorrentes e possíveis soluções. A ideia não é substituir a responsabilidade humana, mas para tornar a orientação mais acessível e mais útil em situações normais em que as pessoas não sabem como reagir às dificuldades ligadas ao autismo.
O quarto nível é o de apoio individualizado para autismo, para pessoas e famílias autistas que precisam de apoio mais específico, pessoal e contínuo.
A lógica é não começar com sistemas individualizados que são caros para todos. A lógica é a da subsidiariedade : em primeiro lugar, tornar a sociedade geralmente mais acessível, em seguida, adicione acomodações razoáveis quando necessário, em seguida, forneça assistência geral ao autismo em muitas situações, e, finalmente, fornecer suporte individualizado para quem precisa.
Esta abordagem pode ser particularmente relevante para um país onde os recursos, especialistas e o acesso aos serviços urbanos podem ser limitados. Ela não nega a utilidade do apoio especializado, mas evita fazer dos sistemas especializados e individualizados a única resposta possível.
Também evita colocar todo o fardo sobre as famílias que podem não ter dinheiro., o tempo ou a capacidade de transporte necessários para aceder repetidamente a serviços urbanos especializados. A primeira resposta não deve, portanto, ser um sistema caro, acessível apenas a uma minoria, mas uma grande correção dos ambientes, atitudes e situações comuns onde as pessoas autistas realmente vivem.
7. Acessibilidade atitudinal : uma das dimensões mais decisivas
Uma parte importante da apresentação dizia respeito acessibilidade atitudinal.
Os obstáculos encontrados pelas pessoas autistas não são apenas sensoriais ou materiais. Eles também são encontrados em atitudes : temer, julgamento, rejeição, interpretações erradas, reações do ego, mal-entendido sobre comportamentos autistas, tentativas de normalização automática, zombaria e exclusão.
Famílias, escolas, serviços públicos e comunidades podem evitar muitos problemas se receberem orientações simples e corretas. Grande parte do conflito, exclusões, o sofrimento e as intervenções dispendiosas podem ser reduzidos se o ambiente social aprender a não julgar, não rejeitar, e entender situações que envolvem autismo.
A Organização insistiu que a acessibilidade para pessoas autistas não é um privilégio tirado de outras pessoas e concedido a pessoas autistas.. É uma correção do próprio sistema social. Muitas vezes, essas correções são úteis para todos, porque reduzem a confusão, agressão, a inconsistência, o excesso, desordem e complexidade desnecessária.
As pessoas autistas são muitas vezes as primeiras a sofrer destes defeitos do sistema social, mas quando esses defeitos são corrigidos, toda a sociedade pode ficar mais clara, mais calmo, mais consistente, mais econômico e mais humano.
Esta é uma das razões pelas quais a Organização considerou a sua abordagem particularmente relevante para o Nepal.. A acessibilidade atitudinal não requer principalmente edifícios caros, programas importados ou estruturas centralizadas pesadas. Requer informações corretas, atenção, paciência, um desejo de ajustar, e a capacidade de não interpretar reações autistas através do medo, ego ou rejeição.
8. Por que razão esta abordagem pode ser particularmente adaptada às qualidades humanas e às realidades do Nepal
A organização explicou que muitas políticas para o autismo nos países mais ricos dependem de sistemas caros, centralizado, profissionalizado e urbano. Esses modelos geralmente exigem viagens para cidades, intervenções repetidas, programas especializados, controle profissional e recursos familiares significativos. Alguns também permanecem orientados, explicitamente ou implicitamente, para fazer as pessoas autistas parecerem menos autistas.
Para muitas famílias no Nepal, esses modelos podem ser muito difíceis de usar na vida real. Os recursos financeiros podem ser limitados, e o acesso a serviços urbanos especializados pode ser difícil, caro e cansativo devido às distâncias, estradas, transporte e tempo. Se a política do autismo for construída principalmente em centros caros, viagens repetidas e sistemas profissionais especializados, muitas famílias podem receber uma apólice formal no papel, mas pouca ajuda prática na vida diária.
Tais modelos também podem tornar-se abusivos quando visam principalmente normalizar as pessoas autistas em vez de respeitar a natureza autista.. Eles muitas vezes dependem de dinheiro, poder institucional, autoridade profissional e a ideia de que as pessoas autistas devem ser obrigadas a se conformar às expectativas não-autistas. Este é precisamente o tipo de lógica que a Organização Diplomática do Autistão está a tentar evitar..
A Organização Diplomática do Autistão tentou, portanto, apresentar outra possibilidade para o Nepal : não é uma política fraca ou mínima, mas outro tipo de política, baseado principalmente na inteligência, discernimento, humanidade, a bondade, acessibilidade, aceitação, adaptação social e respeito pela natureza autista.
O representante da Organização referiu-se à sua experiência pessoal com o povo nepalês e à sua estadia no Nepal. Ele explicou que frequentemente observava qualidades como bondade, humildade, a paciência, o desejo de ajudar, atenção aos outros, a delicadeza, e uma menor tendência a ficar ofendido ou reagir com o ego. Ele esclareceu que, Claro, nem todos os nepaleses são iguais, mas que esse potencial humano pode ser muito importante para o autismo.
Para pessoas autistas, tais qualidades não são secundárias. Paciência, humildade, a bondade, a atenção sensível aos outros e a capacidade de não levar as reações autistas para o lado pessoal podem fazer uma enorme diferença. No autismo, o capital humano pode resolver problemas que o dinheiro sozinho não pode resolver.
É aqui que pode existir uma convergência particularmente importante entre o Nepal e a abordagem proposta pela Organização Diplomática do Autistão.. A abordagem da Organização não se baseia na força, dinheiro, sistemas pesados, coerção ou tentativa de fazer as pessoas autistas se conformarem por meio de pressão. Baseia-se principalmente na acessibilidade, compreensão correta, adaptação social, reduzindo barreiras atitudinais, e criar condições nas quais as pessoas autistas possam aprender, participar e se desenvolver sem ser prejudicado ou forçado a apagar sua natureza autista.
Isto parece particularmente relevante para o Nepal. De um lado, muitas famílias podem não ter meios financeiros ou materiais para contar com sistemas caros, viagens frequentes, serviços urbanos especializados ou métodos “chave na mão” importados. Do outro lado, O Nepal pode já ter, em suas qualidades sociais e humanas, muitas das disposições necessárias para uma abordagem mais acessível, mais respeitoso e mais natural : gentileza, paciência, utilidade, sutileza, humildade, delicadeza e capacidade de atenção humana.
Porque a abordagem da Organização dá grande importância à acessibilidade atitudinal, essas qualidades podem ser decisivas. Barreiras atitudinais geralmente aparecem quando as pessoas julgam, rejeitar, tirar sarro, estão com medo, interpretar mal ou levar para o lado pessoal as reações das pessoas autistas. Se uma sociedade puder receber informações simples e corretas sobre o autismo, e se as pessoas já estão relativamente dispostas a serem pacientes, para bondade, ajuda e atitudes não agressivas, então muitos obstáculos podem ser reduzidos sem enormes despesas financeiras.
É por isso que a Organização considerou que o Nepal pode ter todas as disposições e qualidades necessárias para fazer bom uso desta abordagem alternativa.. Pareceria lamentável tentar aplicar, sem adaptação profunda, métodos prontos importados de países ocidentais ricos : métodos muitas vezes caros, difícil acesso, às vezes prejudicial, nem sempre é muito eficaz, e frequentemente baseado em fazer as pessoas autistas se conformarem. Em vez disso, o Nepal poderia aproveitar o que já tem : atenção humana, paciência, sutileza social, adaptação prática, vida comunitária, e possibilidade de fazer coisas úteis com meios materiais limitados.
Nesse sentido, A principal capital do Nepal nesta área pode não ser o capital financeiro, mas o capital humano. Este capital humano poderia permitir ao Nepal desenvolver um modelo mais acessível, menos caro, menos violento, menos normalizador e mais consistente com as necessidades reais das pessoas autistas.
Isto não significa que o apoio especializado, profissionais ou serviços estruturados são inúteis. Eles podem ser necessários. Mas não devem ser a única base da política, e não devem substituir um esforço mais amplo para tornar as famílias, escolas, serviços públicos e comunidades mais acessíveis às pessoas autistas.
A Organização também mencionou a originalidade simbólica do Nepal : sua bandeira única, seu fuso horário específico, sua geografia e identidade cultural. Seria lamentável, e quase absurdo, que tal país original simplesmente importa um modelo de normalização cujo objetivo é precisamente fazer com que as pessoas autistas pareçam menos diferentes.
O Nepal poderia, pelo contrário, desenvolver um modelo nepalês para o autismo, adaptado às suas próprias realidades, para famílias com recursos materiais limitados, e potencialmente útil para muitos outros países não ricos. Tal modelo poderia mostrar que um país não precisa copiar abordagens dispendiosas e por vezes questionáveis para ajudar pessoas autistas.. Ele pode usar acessibilidade, qualidade humana, compreensão correta, adaptações baratas e respeito pela natureza autista como bases mais fortes.
9. Aprenda o não-autismo como uma segunda língua, sem excluir o primeiro
Outra ideia importante apresentada durante a visita foi que as pessoas autistas precisam aprender certas coisas para compreender a sociedade não-autista., evitar certos perigos, participar da vida social e ser melhor compreendido.
A Organização tem deixado muito claro que não está negando a necessidade de aprendizagem. Pessoas autistas podem precisar de aprendizagem específica sobre a sociedade, a comunicação, expectativas comuns, os perigos, vida prática e o mundo não autista.
No entanto, esse aprendizado não deve significar o apagamento do autismo.
A Organização utilizou uma comparação com idiomas. Um francês que mora no Brasil deve aprender português e alguns códigos culturais brasileiros. Mas aprender português não exige eliminar a língua francesa, Cultura francesa ou história pessoal. Da mesma forma, pessoas autistas podem aprender o mundo não-autista como uma espécie de segunda língua, sem destruir sua primeira língua autista.
Esta comparação é importante porque evita uma falsa oposição. A questão não é recusar aprender, e não é para deixar os autistas sem ferramentas. A questão é distinguir a aprendizagem útil da normalização que busca suprimir a natureza autista.
Pessoas autistas devem ser ajudadas a compreender o mundo não-autista, mas sem ser obrigado a apagar seu jeito autista de ser, suas qualidades autistas, sua originalidade, seus interesses específicos, suas necessidades sensoriais, suas formas de atenção e sua relação com o mundo.
10. Aceitação não é tolerância passiva
A Organização também explicou que a aceitação não deveria ser passiva, superficial ou condescendente. Não basta dizer que as pessoas autistas são toleradas. Aceitação real significa permitir que pessoas autistas existam, aprender, participar e se desenvolver sem ser forçado a parecer não-autista.
Aceitação não significa recusar todo aprendizado. Isso não significa ignorar as dificuldades. Isso não significa abandonar pessoas autistas sem ajuda. Significa respeitar a natureza autista e ao mesmo tempo atender às necessidades reais de apoio, a dificuldades reais e a situações reais de desvantagem.
Se o próprio autismo for aceito, muito esforço gasto atualmente para fazer com que as pessoas autistas pareçam não autistas torna-se inútil, ou mesmo claramente prejudicial. A energia pode então ser usada para tornar a sociedade mais acessível, apoiar a aprendizagem útil e criar oportunidades reais de participação.
11. Inclusão natural e oportunidades para experimentar
A inclusão foi apresentada não apenas como um direito, mas também como um ambiente natural de aprendizagem, desde que as pessoas ao redor sejam suficientemente acessíveis.
A Organização enfatizou a importância de oferecer oportunidades em vez de superproteger. Muitas crianças autistas são consideradas incapazes simplesmente porque são autistas, ou porque o autismo é interpretado como uma deficiência global. Esta percepção muitas vezes os impede de receber oportunidades reais, seguras e respeitosas para tentar, participar e aprender.
Este ponto deve ser diferenciado de outro : pessoas autistas são frequentemente colocadas em situações incapacitantes devido a obstáculos sociogerados no ambiente. O primeiro problema é a percepção de incapacidade imposta aos autistas por serem autistas. O segundo problema é a produção de situações incapacitantes por um ambiente social inacessível.. Ambos os problemas existem, mas eles não devem ser confundidos.
A Organização deu o exemplo de Tima, um jovem autista no Cazaquistão (Autistan.kz). Em um ambiente natural de montanha, com uma abordagem não defectológica, não foi tratado como doente ou defeituoso. Ele recebeu oportunidades concretas através de tarefas simples e atividades reais.
Inicialmente, ele parecia muito passivo e quase desconectado das atividades. Sua família, provavelmente com boas intenções, parecia sentir que nunca seria capaz de fazer nada por si mesmo porque era autista. A resposta não foi forçá-lo através de um programa especializado caro, mas para dar-lhe oportunidades reais, simples e respeitoso participar.
Em apenas alguns dias, sua atitude mudou visivelmente. Ele ganhou confiança, participou de atividades práticas, foi reconhecido por outras crianças e viveu momentos simples de amizade. A Organização explicou que fotos e vídeos podem mostrar essa evolução.
O ponto principal não era uma terapia cara. O ponto essencial era um ambiente natural, respeitoso, não defectológico, e uma mudança concreta no sistema em torno das crianças autistas.
12. Uma vida livre de autistas, sustentável e realizado
A apresentação também discutiu a ideia de um vida autista livre, sustentável e realizado.
Uma política para o autismo não deve parar na infância, diagnóstico de au, na escola ou na saúde. Ela deveria considerar toda a vida das pessoas autistas : identificação ou confirmação de autismo, saúde integral, educação amigável ao autismo, formação profissional, vida independente possível, autonomia, continuidade do apoio, envelhecimento e longevidade.
Deve também proteger a possibilidade de uma vida autista plena : criatividade, interesses específicos, natureza, experiências, descobertas, viagens, relacionamentos escolhidos, liberdade, originalidade e jornada pessoal.
Uma parte muito importante desta abordagem é a avaliação, proteção e aplicação de forças autistas. Isso significa mudar o quadro. Alguns defeitos aparentes podem realmente revelar qualidades autistas, e certas reações autistas podem funcionar como sinais que mostram onde o ambiente produz danos sociogerados, sensorial, mental ou outro.
Em vez de ver apenas defeitos aparentes, a política pública também deve reconhecer os pontos fortes dos autistas. As reações autistas podem ajudar a identificar características prejudiciais do sistema social e ajudar a sociedade a retornar a um maior equilíbrio e harmonia..
13. Uma síntese espontânea após a apresentação preparada
Após a apresentação preparada, o representante da Organização Diplomática do Autistão acrescentou um resumo espontâneo da principal mensagem que tentou transmitir.
Ele explicou que, em vez de importar as abordagens usuais do autismo – muitas vezes médicas, tecnológica, caro, centralizado, baseado em centros especializados e de difícil acesso para muitas famílias devido ao custo, distância e transporte — o Nepal também poderia considerar uma abordagem complementar e alternativa, baseado na acessibilidade, em particular acessibilidade atitudinal.
Pessoas autistas realmente precisam aprender sobre a sociedade : como entender situações sociais, como se comportar em determinados contextos, como evitar perigos e como participar mais facilmente da vida cotidiana. Mas esta aprendizagem não deve significar a supressão do autismo. Autismo é uma diferença. Inclui pontos fortes e dificuldades, e não deve ser reduzido a um defeito que deve ser eliminado.
Para explicar isso, ele usou uma comparação com línguas. Um francês que mora no Brasil deve aprender o português e alguns hábitos culturais brasileiros. Mas aprender português não exige apagar a língua francesa, Cultura francesa ou experiência pessoal francesa. Da mesma forma, pessoas autistas podem aprender o mundo não-autista como uma espécie de segunda língua, sem destruir sua primeira língua autista.
Ele então explicou que, em muitos países, a primeira reação das famílias e dos sistemas é ver os aspectos mais superficiais e problemáticos do autismo, e medo de que a criança autista sofra mais tarde porque as pessoas a rejeitarão, vai zombar dele ou excluí-lo. Esse medo pode levar os pais a pensar que a única solução é corrigir ou normalizar o filho.
Mas há outra maneira : pessoas autistas podem aprender coisas úteis, enquanto a sociedade também pode aprender a não julgá-los, não rejeitá-los e não zombar deles.
Esta segunda dimensão é extremamente importante porque pode ser muito útil, muito eficaz e muito barato. Trata-se principalmente de consciência, informações e atitudes corretas. Pessoas autistas não podem realmente ser transformadas em pessoas não autistas. Portanto, em vez de tentar apagar o autismo, é muito mais coerente tornar a sociedade mais acessível e mais acolhedora, ao mesmo tempo que ajuda pessoas autistas a aprender o que é útil para viver em sociedade.
É por isso que esta abordagem pode ter um significado especial para o Nepal. Muitos métodos comuns são caros, nem sempre é muito eficaz, e às vezes maltratar pessoas autistas porque se baseiam na normalização. No Nepal, No entanto, parece haver outro tipo de capital : capital humano.
O representante da Organização falou do que considerou gentileza, paciência, humildade, utilidade e capacidade de não se ofender facilmente. Ele mencionou sua própria experiência com Shree Ram Dangal, que viveu com ele durante vários anos e nunca reagiu com ofensa, mesmo em tempos difíceis.
Ele também lembrou que, durante sua estadia no Nepal, ele não havia observado o mesmo tipo de reações sociais agressivas ou de julgamento que muitas vezes criam barreiras para pessoas autistas. Por esta razão, ele considerou que o Nepal pode ter um forte potencial social para acessibilidade atitudinal.
O Governo do Nepal pode continuar a desenvolver centros, serviços e abordagens médicas ou especializadas. Mas uma abordagem complementar poderia ser adicionada : informe a empresa, famílias, escolas, funcionários públicos e comunidades para que as pessoas autistas sejam melhor aceitas, menos julgado, menos rejeitado e melhor compreendido.
Tal abordagem custaria muito menos do que sistemas especializados pesados, e pode ajudar a reduzir o sofrimento, exclusões, conflitos desnecessários, hospitalizações e outras consequências graves.
O ponto principal era, portanto, que, se a sociedade permanecer inacessível e hostil, as famílias podem se sentir pressionadas a normalizar as crianças autistas porque temem que o sistema as prejudique ou exclua. Mas se o sistema social se tornar mais amigável, mais informado e mais acessível, então as crianças autistas podem aprender o que precisam, mantendo suas qualidades autistas e sua natureza autista.
Pela Organização Diplomática do Autistão, isto torna o contexto nepalês particularmente significativo : Nepal pode ter qualidades humanas particularmente úteis para o autismo, e essas qualidades podem ser mais eficazes do que métodos caros quando combinadas com informações corretas, conscientização e acessibilidade prática.
14. A reação do Embaixador : aceitação, dignidade, respeito e meio ambiente
Depois da apresentação, Sua Excelência o Embaixador do Nepal agradeceu à Organização e indicou que a apresentação o ajudou a compreender melhor o assunto.
Ele identificou duas mensagens importantes no que foi apresentado.
A primeira dizia respeito à visão das pessoas autistas e à importância da aceitação. O Embaixador sublinhou que não se trata apenas de aceitar pessoas autistas, mas também reconhecer a dignidade e o respeito a que têm direito.
A segunda dizia respeito à importância do meio ambiente. Ele enfatizou a necessidade de considerar o meio ambiente e a inclusão. Isto permitiu à Organização esclarecer novamente que os obstáculos podem ser sensoriais, mas também atitudinal, e que as barreiras atitudinais são muitas vezes esquecidas.
Esta reacção foi importante porque mostrou que o Embaixador tinha percebido claramente dois eixos centrais da abordagem : mudar a maneira como olhamos para o autismo, e adaptar o sistema social em vez de apenas tentar corrigir as pessoas autistas.
15. Escolas especializadas ou inclusão ?
Houve então uma discussão importante sobre escolas relacionadas ao autismo que poderiam ser desenvolvidas no Nepal..
O Embaixador indicou que não estava totalmente informado sobre tudo o que está sendo feito atualmente no Nepal na área do autismo, mas que ele tinha lido ou ouvido falar que o governo estava considerando abrir escolas para crianças autistas.
Ele então fez uma pergunta muito importante : é melhor abrir novas escolas específicas para crianças autistas, ou integrá-los em escolas regulares ?
A Organização respondeu que esta questão vai diretamente ao cerne do problema. O principal desafio das crianças autistas é aprender a conviver com outras pessoas. Se forem colocados apenas em escolas com crianças autistas ou com dificuldades semelhantes, apenas com pessoal especializado, eles não podem aprender a vida social comum naturalmente.
Isso não significa que a inclusão seja fácil, nem que nenhuma adaptação seja necessária. Mas quando algumas crianças diferentes são incluídas em ambientes comuns, com preparação mínima do ambiente e atitudes, eles podem aprender sobre a sociedade real em vez de ficarem separados dela.
A Organização também se referiu à sua própria experiência de colocação num centro especializado aos seis ou sete anos de idade.. Tal contexto pode fazer a criança pensar que ela mesma é “problemática” ou “anormal”, porque ele é colocado entre crianças que são percebidas como tendo problemas.
Esta discussão foi importante porque conectou o contexto político nepalês a uma questão mais ampla : como as crianças autistas podem aprender a sociedade se estão separadas da sociedade ?
16. A possível contribuição das pessoas autistas para a sociedade
O Embaixador desenvolveu então a ideia de que as crianças autistas podem ser integradas na sociedade e contribuir para ela..
Ele explicou que toda criança autista pode ter uma habilidade ou aptidão específica, e que é importante ajudar a criança a desenvolver as competências que lhe correspondem, para que posteriormente a pessoa possa contribuir com a sociedade através de uma ocupação, um trabalho ou atividade social.
Ele deu o exemplo do Nepal em relação às pessoas cegas ou com deficiência visual. Ele mencionou que, em algumas escolas públicas, há oportunidades para pessoas cegas se tornarem professores. Ele se referiu ao caso de um primo cego que se tornou professor.
Essa comparação abriu a ideia de que também pode haver professores autistas., ou, mais amplamente, pessoas autistas que desempenham papéis profissionais úteis na sociedade.
A Organização recordou, no entanto, que um dos principais obstáculos continua a ser a rejeição. Pessoas que parecem estranhas ou diferentes são frequentemente rejeitadas automaticamente porque são assustadoras ou porque não se enquadram nas expectativas sociais normais..
O Embaixador reconheceu a importância deste problema e comparou-o com outras mudanças sociais históricas. Ele lembrou que mudanças que pareciam difíceis no passado, por exemplo, no que diz respeito à participação das mulheres na vida pública, finalmente aconteceu rapidamente em escala histórica.
Esta parte do diálogo foi importante porque ligou a questão do autismo a uma questão humana e social mais ampla : as sociedades podem mudar suas percepções sobre grupos que antes eram excluídos, subestimado ou considerado incapaz.
17. O papel da Embaixada do Nepal como ponte humana e institucional
O Embaixador explicou que o papel da Embaixada do Nepal em Brasília não é apenas manter relações com o governo brasileiro, mas também com a sociedade civil, pessoas, círculos acadêmicos e instituições. Ele apresentou isso como se enquadrasse no diplomacia pública.
A Organização Diplomática do Autistão explicou que este era precisamente o tipo de função que poderia ser muito útil. Uma simples carta ou e-mail enviado diretamente a uma instituição pode receber uma resposta educada e depois ficar sem resposta.. Mas se a Embaixada do Nepal, depois de conhecer a Organização, indica às autoridades competentes que esta iniciativa parece séria e merece atenção, então as autoridades do Nepal poderão levar a abordagem muito mais a sério.
Nesse sentido, a Embaixada pode ajudar a superar a primeira barreira atitudinal : a dúvida inicial, falta de compreensão, falta de tempo, falta de conhecimento da abordagem, ou a impressão de que o autismo deveria ser tratado apenas pelas estruturas médicas ou institucionais habituais.
A Organização explicou que nomes e endereços de e-mail são úteis, mas muitas vezes insuficiente. O que é mais eficaz é uma ligação humana e institucional que possa levar a uma verdadeira relação de trabalho : primeiro uma breve nota técnica, então uma videoconferência real, e mais tarde, se isso for útil, uma contribuição mais precisa para documentos ou projetos em preparação.
A Organização deu o exemplo de diálogos anteriores com Jonas Ruskus, relator para França Comitê da ONU sobre a CDPD entre 2019 et 2021. Inicialmente, os diálogos foram educados e limitados. Mas à medida que o diálogo se desenvolveu, ele entendeu cada vez mais a importância e a utilidade das explicações da Organização.
Este exemplo foi usado para explicar que uma contribuição incomum pode inicialmente parecer difícil de avaliar ou secundária., mas quando um verdadeiro diálogo pode desenvolver-se, pessoas competentes podem gradualmente compreender a sua utilidade para o seu próprio trabalho.
18. Uma sequência concreta : documentos, evidências e possíveis contatos no Nepal
O Embaixador propôs um acompanhamento concreto.
Ele solicitou à Organização que enviasse, eletronicamente, para o endereço de e-mail oficial da Embaixada do Nepal, a apresentação usada durante a reunião, recursos disponíveis, os vídeos, evidências do trabalho já realizado com as Nações Unidas, a Organização Mundial da Saúde, França e Cazaquistão, bem como documentos úteis, especialmente em formato PDF.
Indicou que estes elementos poderiam ser estudados pela Embaixada e que após este primeiro exame, a Organização poderia escrever novamente. A Embaixada tentaria então identificar contactos relevantes no Nepal, particularmente entre instituições governamentais ou instituições que trabalham na área do autismo.
A ideia de uma futura videoconferência também foi discutida. A Organização explicou que os documentos escritos são úteis, mas que um verdadeiro diálogo por vídeo muitas vezes permite esclarecer conceitos difíceis e evitar mal-entendidos.
O exemplo do encontro com Chiara Servili foi mencionado novamente a este respeito. Inicialmente, a distinção entre autismo e transtornos específicos do autismo não era imediatamente óbvia. Mas através do diálogo, as perguntas, esclarecimentos e exemplos, o significado e a utilidade desta distinção tornaram-se mais claros.
19. Planos Nacionais para o Autismo e a importância da implementação
A reunião também permitiu uma discussão sobre os planos nacionais para o autismo em diferentes países..
A Organização indicou que em 2024 ela tinha percebido um estudo no Projeto de plano nacional australiano para o autismo, com uma comparação mostrando que aproximadamente 18 países ou regiões já tinham um plano naquela época, uma estratégia ou documento nacional sobre autismo. Também foi notado que pode haver mais hoje.
Esta comparação pode ser útil para o Nepal, porque uma política nacional para o autismo não é apenas uma questão de princípios gerais. Também requer implementação : prioridades, medidas, responsabilidades, coordenação, ações práticas, acessibilidade, sistemas de suporte e monitoramento.
O exemplo do Irão foi brevemente mencionado, na sequência da recente visita do Adido Cultural do Irão (Autistan.ir) na Embaixada do Autistão. A organização disse que o Irã também parece estar trabalhando em um documento nacional relacionado ao autismo..
O Brasil também foi mencionado. A Organização explicou que O Brasil tem muitas leis sobre autismo, mas ainda carece de um verdadeiro plano nacional de implementação.
Uma comparação foi feita com um grande navio. Se o autismo fosse um navio muito grande, as famílias não devem ser deixadas sozinhas a bordo, sem capitão, não tripulado, sem pessoal e sem organização prática, enquanto recebe apenas centenas ou milhares de páginas de leis marítimas ou de navegação. As leis são importantes, mas eles não substituem um plano, estrutura e orientação prática.
O Embaixador observou que os países poderiam aprender uns com os outros. Esta observação abriu uma perspectiva importante : um diálogo futuro não poderia ser apenas bilateral entre o Autistão e o Nepal, mas também comparativa e internacional.
20. Apreciação geral da visita
Esta visita pode ser considerada muito positiva.
Um dos significados mais importantes da visita foi a clara convergência que a Organização Diplomática do Autistão tentou apresentar entre as realidades concretas do Nepal, as qualidades humanas do Nepal, e a abordagem não defectológica proposta pela Organização. Esta abordagem pode ser particularmente relevante num país onde muitas famílias não podem facilmente contar com sistemas especializados dispendiosos., viagens repetidas ou serviços urbanos, e onde qualidades humanas como a paciência, a bondade, útil, a delicadeza, a atenção aos outros e a sutileza social podem se tornar recursos centrais para a acessibilidade.
Possibilitou receber oficialmente Sua Excelência o Embaixador do Nepal no Brasil na Embaixada do Autistão, com M. Tejendra Regmi, diplomata na Embaixada do Nepal em Brasília.
Também permitiu apresentar claramente a abordagem da Organização Diplomática do Autistão, em particular, a distinção fundamental entre autismo e transtornos específicos do autismo, a importância da acessibilidade atitudinal, a necessidade de reduzir os danos sociogerados, sensorial, mental ou outro, e a possibilidade de pensar a política do autismo de uma forma que não seja centrada no defeito, padronização ou sistemas especializados caros.
A reunião abriu uma discussão séria sobre os riscos de abordagens muito focadas em estruturas especializadas ou padronização, bem como a importância da inclusão, de dignidade, respeito e oportunidades reais para crianças e adultos autistas.
Mostrou também que o Nepal pode ter um potencial particular para desenvolver uma abordagem mais humana ao autismo., menos caro e menos padronizado, baseado na acessibilidade, aceitação, qualidades humanas, inclusão natural, local de adaptação, menos dependência de viagens caras ou centros especializados, e respeito pela natureza autista.
A reunião confirmou a importância da diplomacia humana e do diálogo direto. A Organização conseguiu mostrar que não busca impor uma visão externa, mas para oferecer explicações, análises, experiências e contribuições úteis, a fim de ajudar as autoridades nepalesas a fazerem escolhas mais justas e eficazes numa altura em que as primeiras directrizes nacionais relativas ao autismo parecem ainda estar em construção.
21. Conclusão
Esta primeira visita do Embaixador do Nepal no Brasil à Embaixada do Autistão em Brasília marca um passo importante na abertura de um possível diálogo entre a Organização Diplomática do Autistão e as autoridades nepalesas competentes na área do autismo.
Possibilitou apresentar uma abordagem baseada não na correção de pessoas autistas, mas na correção dos obstáculos do sistema social, acessibilidade, aceitação do autismo, a dignidade das pessoas autistas, e a possibilidade de uma vida autista livre, respeitado e realizado.
Nepal, pelas suas qualidades humanas, sua singularidade cultural, os recursos materiais limitados de muitas famílias, a dificuldade prática de depender principalmente de serviços urbanos caros, e a preparação atual de estruturas ou orientações relacionadas ao autismo, poderia ter a oportunidade de desenvolver uma política original para o autismo, útil e exemplar, adaptado às suas realidades e potencialmente inspirador para outros países.
A Organização Diplomática do Autistão agradece calorosamente a Sua Excelência o Embaixador do Nepal no Brasil e ao Sr.. Tejendra Regmi pela visita, ouvindo eles, sua paciência e abertura, e espera que esta primeira reunião possa ser seguida de um diálogo concreto com as autoridades e instituições envolvidas no Nepal.
