|IN| (ഇൻഡെ) – ഞാൻ സഹായിക്കും

ഇന്ത്യയിലെ സ്റ്റീഫൻ ഷോറും ഓട്ടിസ്ഥാനും

Comme il l’avait déjà fait en Australie en mai 2024, notre ami autiste Stephen M. Shore a fièrement représenté Autistan lors de la Deuxième Conférence sur l’Éducation Globale ‘Voices of Individuals with Disabilities’, qui s’est tenue à Amrita Vishwa Vidyapeetham, campus de Mysuru – Inde, ൻ്റെ 25 ഓ 27 juillet 2024. … Lire la suiteഇന്ത്യയിലെ സ്റ്റീഫൻ ഷോറും ഓട്ടിസ്ഥാനും

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ലേഖനങ്ങൾ, രാജ്യം പ്രകാരം ലേഖനങ്ങൾ, മേഖലകൾ പ്രകാരം [S002000] ഞാൻ സഹായിക്കും [S002100] Concept [S002200] Symboles [S004000] Représentation [S004200] Ambassadeurs |IN| (ഇൻഡെ) |യു.എസ്| (യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സ്) 06/08/202411/08/2024

ബ്രസീലിയയിൽ ഇന്ത്യൻ ഡെപ്യൂട്ടി അംബാസഡറുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തി

ദി 23/10/2023 ഉണ്ട് 16 മണിക്കൂറുകൾ, nous avons eu la chance et l’honneur de rencontrer S.E. ബ്രസീലിയയിലെ ഇന്ത്യയുടെ ഡെപ്യൂട്ടി അംബാസഡർ, എം. ബി.സി. പ്രധാന്, pendant une rencontre qui a duré 1 സമയം ഒപ്പം 45 മിനിറ്റ്, ലേക്ക് എൽ’ ബ്രസീലിയയിലെ ഇന്ത്യൻ എംബസി. … Lire la suiteബ്രസീലിയയിൽ ഇന്ത്യൻ ഡെപ്യൂട്ടി അംബാസഡറുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തി

Admin_Autistan.orgAmbassade de l'Inde à Brasilia

ലേഖനങ്ങൾ, രാജ്യം പ്രകാരം ലേഖനങ്ങൾ, മേഖലകൾ പ്രകാരം നയതന്ത്ര ബന്ധങ്ങൾ [എസ്005214]-വിദേശകാര്യത്തിൽ [എസ് 010000] പ്രവർത്തനങ്ങൾ [എസ് 013000] പങ്കാളിത്തങ്ങൾ & മീറ്റിംഗുകൾ |IN| (ഇൻഡെ) 23/10/202310/07/2024

1. L’Autistan est le “monde des autistes” : cela désigne, en résumé, tout ce qui caractérise l’autisme et les autistes.
2. L’Organisation Diplomatique de l’Autistan a pour but principal d’informer les autorités publiques des pays, pour qu’elles comprennent mieux les besoins et les difficultés des personnes autistes, dans le but d’une “Prise En Compte Correcte de l’Autisme Partout” permettant une “Accessibilité pour les Personnes Autistes Exposées à des Situations Handicapantes“, afin de réduire les “Atteintes Socio-Générées (സെൻസറി, മാനസികമോ മറ്റോ)”.
Notre organisation est “extra-nationale”, elle n’effectue aucune “ingérence extérieure”, elle propose des apports complémentaires grâce à une approche très large, diverse, différente, qui permet des comparaisons et des réflexions très utiles pour améliorer les politiques publiques.
3. Les personnes autistes ne souffrent pas “ഓട്ടിസത്തിൻ്റെ” : elles souffrent des conséquences de l’absence de Prise En Compte Correcte de l’Autisme Partout, et donc de l’absence de politiques et de mesures publiques permettant l’accessibilité grâce à la réduction de ces atteintes extérieures.
4. Pour cela, il est indispensable de commencer par comprendre que “l’autisme” (qui est une différence humaine comportant beaucoup de qualités) est une chose différente des “troubles de l’autisme” (qui sont uniquement des problèmes, objectifs ou subjectifs).
5. Il faut que les personnes autistes puissent “apprendre le non-autisme” pour vivre en s’y adaptant, MAIS sans s’y conformer c’est à dire sans “obligation de devenir non-autiste”, car il faut préserver les qualités propres à l’autisme, et il faut éviter les nombreux et dangereux défauts et pièges sociaux, en particulier celui qui consiste à créer l’estime de soi au travers du “jugement possible par des inconnus”, ce qui oblige à une sorte de “dictature de l’image sociale” obligeant à “briller” (ce qui est absurde, superficiel, et particulièrement toxique pour les autistes).
6. Il est impératif que les personnes autistes ne soient pas contrariées dans leurs intérêts ou entreprises (à part pour les règles minimales de savoir-vivre), qu’elles ne soient pas exposées à des restrictions, à de la sur-protection ou à des privations de liberté à cause de leur autisme.
തീർച്ചയായും, c’est injuste mais surtout cela empêche toute évolution positive.
L’épanouissement positif de la personne autiste n’est possible que si elle peut suivre “son propre chemin de vie”, qui forcément n’est pas ordinaire, et qui sera favorisé par une multitude non-limitée de possibilités, de choix, de hasards, d’expériences, de rencontres, d’aventures, de voyages etc., et non pas par l’inverse : la restriction et l’aridité d’une vie encore plus limitée et bridée que celle de la plupart des personnes non-autistes (qui est très “standardisée et robotique”).
Pour cela, il est impératif et primordial que les PARENTS des autistes puissent être “éduqués à l’autisme”.
7. La liberté et l’expérimentation sont donc essentielles, et la compréhension de ces principes (parmi de nombreux autres que nous pouvons expliquer et démontrer en détails) est indispensable pour que la société permette une vie meilleure pour les autistes : plus libre, plus juste, plus épanouie, avec un même niveau de possibilités et de chances que les personnes non-autistes, c’est à dire une “vraie vie”, digne et heureuse.
8. Cela serait possible si les personnes autistes qui peuvent expliquer ces choses étaient écoutées attentivement, et si les pouvoirs publics faisaient des efforts et comprenaient que les modifications nécessaires ne sont pas abusives : ce sont des corrections qui sont bénéfiques pour l’ensemble de la société.
Tenter d’éveiller l’attention, et d’expliquer ces choses de manière convaincante avec des exemples et des preuves “de la vie réelle” : c’est le seul but de notre organisation.