Le drapeau de l’Autistan

Deux enfants autistes avec le premier grand drapeau de l’Autistan au Kazakhstan – Autistan.kz

Avant la version actuelle (appelée « FULL »), le drapeau était ainsi (sans la bande blanche) :

Cette version est appelée « DISC ».
Il est vrai que c’est joli aussi, et encore plus « parfait et harmonieux » (voir les explications sur le symbolisme du drapeau).
Certains autistes préfèrent utiliser cette version.
La bande blanche a été rajoutée pour deux raisons :
– pour que le drapeau ressemble davantage à un drapeau de « vrai pays » (plus de 30 pays ont un drapeau à trois bandes horizontales de même hauteur, et dans la moitié des cas, la bande centrale est blanche) ;
– pour « créer une ouverture vers l’extérieur », c’est à dire pour « ne pas enfermer l’autisme dans une bulle ».
Les plus puristes peuvent utiliser la version suivante (appelée « PURE »), et les trois versions sont « valables » :
Dans un but d’harmonisation avec la Nature, les dimensions du drapeau (1:1.618) respectent le Nombre d’Or (φ = 1+√5/2 ≈ 1.618034).
Le seul autre drapeau dans ce cas est le drapeau du Togo (plus d’informations ici : https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_aspect_ratios_of_national_flags)
Le Drapeau de l’Autistan possède une similitude avec le drapeau de la communauté Rom, « qui a pour principale originalité de représenter un peuple, et non un pays, c’est-à-dire un État situé géographiquement et exactement par des frontières officielles^2«, selon https://fr.wikipedia.org/wiki/Drapeau_rom
Pour en savoir plus sur l’origine de la création du Drapeau de l’Autistan (à partir de la découverte d’une edelweiss par des enfants), voir la page 3 de l’article relatant le camp d’été au Kazakhstan, sur Autistan.kz.

Voici d’autres photos du Drapeau de l’Autistan :

Le premier très grand drapeau de l’Autistan (140 x 228 cm) au Kazakhstan (avant de le placer au-dessus de la petite maison dans la montagne) – Autistan.kz

Dans la toute première – et très temporaire – « Ambassade physique d’Autistan » au Kazakhstan – Autistan.kz

Le drapeau de l’Autistan dans l’Ambassade d’Autistan à Rio de Janeiro, Siège Administratif de l’Organisation Diplomatique de l’Autistan – Autistan.rio

Le drapeau de l’Autistan, tenu par l’Ambassadeur d’Autistan en Belgique – Autistan.be

Le drapeau de l’Autistan à Hong-Kong (photo de Josef Schovanec) – Autistan.hk

Le drapeau de l’Autistan devant le gouvernement de Niue (photo de Josef Schovanec) – Autistan.nu

Le drapeau de l’Autistan à Reikjavik (photo de Josef Schovanec) – is.autistan.org

Le drapeau de l’Autistan devant le Palais royal des Tonga (photo de Josef Schovanec) – to.autistan.org

Le drapeau de l’Autistan à Sydney (photo de Josef Schovanec) – au.autistan.org

Le Drapeau de l’Autistan à Prague (photo de Josef Schovanec) – Autistan.cz

Le drapeau de l’Autistan au Groenland (photo de Josef Schovanec) – gl.autistan.org

Le drapeau de l’Autistan à Tallinn (photo de Josef Schovanec) – Autistan.ee

Le drapeau de l’Autistan à la forteresse de Dariya à Riyad, Arabie Saoudite (photo par Josef Schovanec) – sa.autistan.org

Le drapeau de l’Autistan sur la place centrale de Malé (Maldives) (photo par Josef Schovanec)

Le drapeau de l’Autistan à Longyearbyen (Svalbard), près de l’édifice du gouverneur (situé à droite) (photo de Josef Schovanec) – sj.autistan.org

Le drapeau d’Autistan au Global Seed Vault (Svalbard) (photo de Josef Schovanec) – sj.autistan.org

Le drapeau de l’Autistan a été affiché pendant toute cette émission de télévision sur Josef Schovanec faite par RTS.CH (radio télévision suisse).

Le drapeau de l’Autistan au dessus de Rio de Janeiro (depuis le Pain de Sucre) – Autistan.rio
(L’ambassade d’Autistan à Rio de Janeiro (siège de l’Organisation Diplomatique de l’Autistan) est située approximativement au centre de l’image.)

Le drapeau de l’Autistan au dessus de Rio de Janeiro (depuis le Corcovado (« Christ rédempteur »)) – La flèche montre l’emplacement de l’Ambassade d’Autistan à Rio de Janeiro, dans le quartier de Copacabana – Autistan.rio

Le drapeau de l’Autistan, porté par un enfant (apparemment enthousiaste) à Bruxelles (Belgique) lors de la Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme 2018 (photo Cinzia Agoni)

Un enfant autiste « se protège » derrière le drapeau de l’Autistan (photo Stéphanie Vendrasco)

Dans cette vidéo (sous-titrée en 14 langues), Josef Schovanec parle de l’Autistan puis du Drapeau de l’Autistan :

Auteur de l’image du Drapeau de l’Autistan : Eric LUCAS, juillet 2016, Almaty (Kazakhstan).

Merci beaucoup à Flags Of The World (le site de référence pour les drapeaux) pour avoir listé notre drapeau dans leur section Organisations internationales.

Présentation rapide :

1. L’Autistan est le « monde des autistes » : cela désigne, en résumé, tout ce qui caractérise l’autisme et les autistes.
2. L’Organisation Diplomatique de l’Autistan a pour but principal d’informer les autorités publiques des pays, pour qu’elles comprennent mieux les besoins et les difficultés des personnes autistes, dans le but d’une « Prise En Compte Correcte de l’Autisme Partout » permettant une « Accessibilité pour les Personnes Autistes Exposées à des Situations Handicapantes« , afin de réduire les « Atteintes Socio-Générées (sensorielles, mentales ou autres) ».
Notre organisation est « extra-nationale », elle n’effectue aucune « ingérence extérieure », elle propose des apports complémentaires grâce à une approche très large, diverse, différente, qui permet des comparaisons et des réflexions très utiles pour améliorer les politiques publiques.
3. Les personnes autistes ne souffrent pas « de l’autisme » : elles souffrent des conséquences de l’absence de Prise En Compte Correcte de l’Autisme Partout, et donc de l’absence de politiques et de mesures publiques permettant l’accessibilité grâce à la réduction de ces atteintes extérieures.
4. Pour cela, il est indispensable de commencer par comprendre que « l’autisme » (qui est une différence humaine comportant beaucoup de qualités) est une chose différente des « troubles de l’autisme » (qui sont uniquement des problèmes, objectifs ou subjectifs).
5. Il faut que les personnes autistes puissent « apprendre le non-autisme » pour vivre en s’y adaptant, MAIS sans s’y conformer c’est à dire sans « obligation de devenir non-autiste », car il faut préserver les qualités propres à l’autisme, et il faut éviter les nombreux et dangereux défauts et pièges sociaux, en particulier celui qui consiste à créer l’estime de soi au travers du « jugement possible par des inconnus », ce qui oblige à une sorte de « dictature de l’image sociale » obligeant à « briller » (ce qui est absurde, superficiel, et particulièrement toxique pour les autistes).
6. Il est impératif que les personnes autistes ne soient pas contrariées dans leurs intérêts ou entreprises (à part pour les règles minimales de savoir-vivre), qu’elles ne soient pas exposées à des restrictions, à de la sur-protection ou à des privations de liberté à cause de leur autisme.
En effet, c’est injuste mais surtout cela empêche toute évolution positive.
L’épanouissement positif de la personne autiste n’est possible que si elle peut suivre « son propre chemin de vie », qui forcément n’est pas ordinaire, et qui sera favorisé par une multitude non-limitée de possibilités, de choix, de hasards, d’expériences, de rencontres, d’aventures, de voyages etc., et non pas par l’inverse : la restriction et l’aridité d’une vie encore plus limitée et bridée que celle de la plupart des personnes non-autistes (qui est très « standardisée et robotique »).
Pour cela, il est impératif et primordial que les PARENTS des autistes puissent être « éduqués à l’autisme ».
7. La liberté et l’expérimentation sont donc essentielles, et la compréhension de ces principes (parmi de nombreux autres que nous pouvons expliquer et démontrer en détails) est indispensable pour que la société permette une vie meilleure pour les autistes : plus libre, plus juste, plus épanouie, avec un même niveau de possibilités et de chances que les personnes non-autistes, c’est à dire une « vraie vie », digne et heureuse.
8. Cela serait possible si les personnes autistes qui peuvent expliquer ces choses étaient écoutées attentivement, et si les pouvoirs publics faisaient des efforts et comprenaient que les modifications nécessaires ne sont pas abusives : ce sont des corrections qui sont bénéfiques pour l’ensemble de la société.
Tenter d’éveiller l’attention, et d’expliquer ces choses de manière convaincante avec des exemples et des preuves « de la vie réelle » : c’est le seul but de notre organisation.